バナナキッズでは、外国人講師の英語を日本語に訳すことはしません。 代わりに、日本人講師は「今、先生は何て言ったのかな？」「もう一度言ってみよう！」「さあ、どうすればいいのかな？」といった問いかけで、子どもたちが自然と外国人講師の英語に耳を傾けるよう導きます。 ある保護者様からは「前のスクールでは外国人の先生が一生懸命でしたが、子どもたちは集中できず机の下に隠れたり窓の外を見たりしていました。 今思えば、このような言葉がけが必要だったのですね」という感想をいただきました。 限られたレッスン時間の中で、私たちは「どれだけ子どもたちが集中できるか」を常に考えています。 そのため、カレンダータイム・ゲームタイム・ブックタイム・ワークシートタイムと、活動を区切って場所を移動することで自然なブレイクを取り入れ、次の活動への集中力を高められるようレッスンを設計しています。

バナナキッズでは、通常、保護者の方がいつでも見学できる公開レッスンを実施しています。 ただし、教室の大きさや子どもたちの集中力への配慮から、一部制限させていただく場合もございます。 雀の宮校では、隣接する待合室からレッスンをご覧いただけます。 公開レッスンを通常時に実施することで、保護者の皆様との日常的なコミュニケーションが生まれ、また講師陣にも適度な緊張感が生まれることで、常に質の高いレッスンを提供できると考えております。 決められた参観日を設けるのではなく、普段の様子をご覧いただくことで、より良い英語教育の実現に努めています。

バナナキッズでは、テキストブック・CD・毎月のストーリーブックまで、全ての教材をスタッフ全員で作成しています。 私たちは「レッスンの質の良し悪しは、講師の準備段階で決まっている」と考えています。 そのため、教材制作の段階から講師が関わることで、来年度の授業内容を早くから考え始めることができます。 また、自分たちが制作した教材をレッスンで実際に使用することで、その効果や改善点を自ら検証し、翌年の教材作成に活かすことができます。 このような一貫した取り組みにより、常に質の高い英語教育を提供しています。

スタッフ全員で作成する教材は1年を通して検証していきますが、日々のレッスンの質を高めるために、全員参加のレッスンプランミーティングを実施しています。 年間教材をもとに、各レベルの月案を作成し、さらに週ごとの焦点を定めた週案へと具体化していきます。 レッスンプランミーティングでは、スタッフ全員が出席し、毎月交代で担当スタッフが作成したレッスンプランのたたき台を発表。 そのプランを全員で検証することで、「どの講師が何処に行っても、同じ内容の同質のレッスンが提供できる」ことを目指しています。

バナナキッズでは、イベント毎にスタッフがチームを組み、それぞれのイベントに取り組みます。 チームにはリーダーが存在し、そのリーダーの元そのイベントが進行されていきます。 リーダーは、予算を組むことから全てにおいてそのイベントの責任を負うこととなります。 ■ なぜ、そういうことをするのか？ それは、スタッフが「子ども達のためにどうすればいいのか？どういう方法がいいのか？」を考えるためでありリーダーの責任を負うことで、責任の意味を考えることになるからです。 イベントの後は、全てのスタッフがそのイベントはどうだったか？改善するポイントはあったか？スタッフ1人1人が考え、レポートを作成します。 チームメンバーはそれらを読み、最後までどういう点が良かったか？どういう点を改善すべきか？を翌年のために考え、記録に残していきます。